Aperçu des travaux notés

Dans le cadre de ce cours, vous aurez à réaliser trois travaux notés. En voici un aperçu.

Travail noté 1

Enseigner efficacement : mes premières applications (semaine 5 | 20 %)

Ce premier travail vous offre l’occasion de faire le point sur le choix et l’application de l’une des trois stratégies d’enseignement efficace (le langage, le questionnement ou l’autoquestionnement) en salle de classe. Par un retour systématique et une réflexion critique, vous exposerez le déroulement de cette application et les effets observés chez les élèves (positifs ou négatifs), et vous en donnerez les raisons.

Objectif

• Mettre en pratique l’une des stratégies proposées, en tenant compte de vos objectifs de développement professionnel et de vos compétences en enseignement efficace.

Travail noté 2

Le développement des compétences dans ma pratique (semaine 10 | 30 %)

À la lumière des activités réalisées et des réflexions menées, ce deuxième travail vous permettra d’observer et de commenter l’application du processus de développement des compétences dans votre pratique actuelle. À partir d’une leçon que vous avez déjà donnée ou encore que vous donnerez, vérifiez et analysez la progression du simple vers le complexe que vous avez prévue et, au besoin, expliquez comment vous pourriez la modifier.

Objectif

• Mener une réflexion critique sur l’application du processus de développement des compétences dans votre pratique actuelle.

Travail noté 3

Avec l’expérience (semaine 20 | 50 %)

Tout au long de ce cours, vous avez pu en apprendre davantage sur plusieurs stratégies d’enseignement efficace. Basé sur les apprentissages réalisés dans l’onglet « Pratiques », ce dernier travail sera l’occasion de faire le point sur la mise en application, en classe, de deux stratégies d’enseignement efficace. Un tel retour systématique et réflexif vous permettra de relater les tenants et les aboutissants de votre expérimentation, ainsi que d’expliquer les effets observés chez les élèves et sur votre pratique professionnelle.

Objectifs

• Appliquer deux stratégies d’enseignement efficace en salle de classe.
• Objectiver cette expérimentation en analysant les effets sur les élèves, ainsi que sur vos pratiques d’enseignement.

Pour en apprendre davantage sur les évaluations, consultez la section « Outils du cours > Travaux notés ».